小學(xué)副校長(zhǎng)一年能拿近8萬

　　“新工資9月30號(hào)就會(huì)打到我卡上了！”南京鼓樓區(qū)一知名小學(xué)副校長(zhǎng)笑著告訴記者，實(shí)行新的績(jī)效工資考核辦法后，她七七八八加起來一年能拿到近8萬元。“我是中學(xué)高級(jí)教師、中高年限在5年以下、工作年限超過20年，對(duì)照《基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)表》，我的崗位津貼是2140元，在加上生活補(bǔ)貼、交通費(fèi)、住房補(bǔ)貼等，一個(gè)月能拿到6000出頭，除去公積金和稅，到手就能拿5000塊，而這還只是基礎(chǔ)工資這一塊，另外30%的獎(jiǎng)勵(lì)工資還要等學(xué)校的考核方案下來再算。而之前我一年一共加起來也只有四五萬。”記者了解到，《南京市義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》昨天公布以后很多老師都算出了自己的“底薪”，而得出的數(shù)字也讓老師們著實(shí)樂了，特別是對(duì)一些普通學(xué)校的老師來說，工資漲了有一倍多。“以前各個(gè)學(xué)校老師之間的收入還是存在一定差距的，特別是名校和偏遠(yuǎn)的小學(xué)校之間福利差別較大，但現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校之間的差距大大縮短，不過學(xué)校里老師之間則根據(jù)崗位、職稱、工作年限等原因會(huì)拉開差距。”

　　“獎(jiǎng)勵(lì)工資方案”各校有差異

　　據(jù)了解，昨天公布的《實(shí)施辦法》適用范圍為市直屬義務(wù)教育學(xué)校，而各區(qū)縣所屬義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法，則由各區(qū)縣政府人事、財(cái)政和教育部門參照該辦法，并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況研究制定。記者在采訪中了解到，方案中最引人關(guān)注的是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資該如何制定。根據(jù)辦法，獎(jiǎng)勵(lì)性工資要體現(xiàn)工作人員工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，占績(jī)效工資總量的30%。由學(xué)校按規(guī)定程序和要求，建立分配辦法，并在考核的基礎(chǔ)上自主發(fā)放。記者采訪了解到，針對(duì)另外30%的獎(jiǎng)勵(lì)工資該如何考量，不少學(xué)校都頗費(fèi)思量。“按道理，考量一個(gè)老師的綜合水平應(yīng)該從德、能、勤、績(jī)四方面，但各校具體實(shí)施起來又會(huì)各有偏重：比如有的學(xué)校會(huì)比較重視工作時(shí)間，有的學(xué)校會(huì)比較看重老師的教學(xué)成績(jī)，有的也許對(duì)老師的專業(yè)發(fā)展比較鼓勵(lì)。但是令人尷尬的是，對(duì)于面上看得見的方面比較好考量，而像師德這些難量化的因素往往可能流于形式。”采訪中一位不愿透露姓名的小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者。

　　為保“鐵飯碗”外快“不想賺了”

　　“老師收入提高了，愿意出來做家教的都會(huì)少了！”長(zhǎng)期帶初三數(shù)學(xué)的一位張老師告訴記者，原來老師出來做家教不外乎兩個(gè)原因：一是有社會(huì)需求，由于中高考升學(xué)壓力的存在，不少家長(zhǎng)會(huì)到處托關(guān)系找老師給孩子補(bǔ)課；二是老師收入偏低，特別是男教師養(yǎng)家擔(dān)子較重，所以會(huì)出來“掙外快”。“不過現(xiàn)在老師工資真的漲上來了，老師這個(gè)工作的含‘金’量也高了。現(xiàn)在上面在抓有償家教，如果抓得更嚴(yán)厲，對(duì)不少老師來說，冒著砸‘鐵飯碗’的危險(xiǎn)帶家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課得不償失！”記者了解到，績(jī)效工資考核首先在義務(wù)教育階段開展，不久高中和幼兒園也會(huì)參照?qǐng)?zhí)行。

　　“師德”考量應(yīng)有三個(gè)層次

　　對(duì)于之前熱議的“績(jī)效考核將和師德掛鉤”，南京市教育局張生副局長(zhǎng)昨天在市政府召開的教育新聞發(fā)布會(huì)上解釋說，師德肯定會(huì)放在績(jī)效里面，但如何考量確實(shí)是難題。“就像好人也無法用一兩件事情來判斷，師德也沒法具體量出來。不過，我認(rèn)為師德是分層次的，應(yīng)該由學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)來共同評(píng)價(jià)。具體來說，師德應(yīng)該分為道德底線、通常的道德水平、高尚的道德水平三大類。道德底線是指作為老師這個(gè)職業(yè)最起碼的道德水平，突破此道德底線比如說利己不利人就應(yīng)該受到懲處；日常道德水平是指老師正常應(yīng)具備的職業(yè)道德，利己也利人，能夠做到就應(yīng)予以肯定；高尚的道德水平是指老師具有奉獻(xiàn)精神，毫不利己專門利人，這樣的行為就該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。”對(duì)于南京義務(wù)教育學(xué)校老師績(jī)效工資到位的時(shí)間表，張局長(zhǎng)表示市直屬義務(wù)教育學(xué)校老師10月底全部到位，各區(qū)縣最遲不會(huì)超過今年12月底，也就是說全市義務(wù)教育績(jī)效工資在年底將全部到位。